Des podcasts en bibliothèque

 

Ils ont le vent en poupe depuis quelques années et le confinement leur a été propice. Les podcasts (ballado-diffusions devrai t'on dire) et les replays (re-lecture ?) d'émission ont de nombreux avantages : ils s'emmènent et s'écoutent partout, sans entraves, bien souvent dans nos oreillettes et se consomment les yeux fermés, propices à la découverte, à l'évasion et à la détente.

De plus, ils sont devenus faciles à créer, de nombreux outils sont à notre disposition (logiciels, applications, smartphones, tablettes) et de nombreuses plateformes ont émergés pour les héberger et les diffuser.

Dés lors, leur diffusion et pourquoi pas leur création en bibliothèque, s'impose de plus en plus comme une évidence. Mais comment sélectionner les podcasts ? Comment les mettre en valeur ? Pour quel public ? Faut-il développer des moyens spécifiques et constituer un fonds à part entière ?

Et puis, créer un podcast simple en effet assez simple et a un intérêt certain en bibliothèque, mais certaines règles se doivent d'être respectées !

 

La Médiathèque  Départementale d'Ille et Vilaine propose à ses partenaires de travailler sur la thématique "La bibliothèque en mode podcast", les 22 et 23 avril 2021, par le biais du Cabinet Fabienne Aumont, dont vous trouverez le support sous ce lien.

Et pour montrer un exemple, voici une réalisation faite pendant la formation :

Youtube en bibliothèque

Pourquoi Youtube ?

Youtube est aujourd'hui le troisième site le plus visité au monde et le second moteur de recherche le plus utilisé après Google. Il concentre à lui seul 61% des vidéos vues en ligne et 1 français sur 2 s'y connecte tous les jours.
Pourquoi ? Parce que tout se trouve sur Youtube : les clips, le sport, la comédie, les tutoriels pratiques. Du dernier clip de cet artiste indonésien néo-funk à la façon la plus sûre de réussir la tarte tatin.
Il ne faut pas nier non plus la grande dimension sociale du média : les vidéos s'y partagent, se likent ou de dislikent et se commentent parfois dans un orthographe approximatif.

Et en bibliothèque ?

Si toute la musique, les courts métrages et techniques se trouvent sur Youtube et que la plupart des français y sont connectés, pourquoi les bibliothèques y sont elles souvent absentes ?
Elles y ont pourtant toute légitimité :

• Pour l'importance de leurs recommandations devant l'infobésité qui y règne (6 milliards d'heures de vidéo y sont déposés chaque mois) et l’algorithme de Youtube tend à favoriser les liens qui leur rapporte.
• Pour diffuser leurs propres contenus en valorisant ses fonds, acquisitions et coups de cœur.
• Pour éduquer les usagers à l'image, la vidéo, l'e-réputation et à la culture numérique !

La Médiathèque Départementale d'Ille et Vilaine propose aux bibliothèques du réseau de travailler sur cette thématique, par le biais d'une formation du Cabinet Fabienne Aumont  les 05 et 06 avril 2018, dont vous trouverez le support sous ce lien.

Podcast et replay en bibliothèque

Internet a considérablement modifié toutes les pratiques de consommation des média et a même inventé un acronyme : ATAWAD (pour AnyTime, Any Where, Any Device) : n'importe quand, n'importe où, n'importe quel support.
Les podcasts et replay constituent aujourd'hui un des usages majeurs d'Internet. Désormais, plus besoin d'attendre un rendez-vous hebdomadaire ou un lieu précis pour écouter ou voir une émission, une série, un reportage.

Mais quelle place attribuer à cet usage en bibliothèque ? Comment constituer une bibliothèque de podcast, gérer des playlists ? Pour quel public et comment diffuser, valoriser ces contenus ?

Pour travailler sur ces questions, le 27 octobre 2017 à Lausanne aura lieu la formation "Podcasts et replay en bibliothèques" animée par le biais du Cabinet Fabienne Aumont dont vous trouverez le support sous ce lien Google Drive.

Réaliser et monter un tutoriel vidéo

"Comment faire un nœud de cravate ?" est la requête la plus fréquente sur Google (on l'a tous cherché) et les tutoriels vidéo y répondant se comptent par dizaines.
Ces tutoriels existent pour tous les sujets (comment faire son lit, comment embrasser) et selon un récent article récent du journal Le Monde, reflètent nos difficultés existentielles.

Il faut dire que les moyens de création et de diffusion vidéo sont aujourd’hui facilement accessibles et exploitables par tous.
De leur côté, les formateurs se voient de plus en plus sollicités pour mettre en place des sessions de formation hybride de type classe inversée. Pour cela, ils doivent souvent créer de courtes capsules vidéos pédagogiques.

La recette pour réaliser un tutoriel vidéo efficace réside en 5 étapes de base :

• une bonne préparation (une analyse des besoins, de l'audience, de l'objectif à atteindre)
• une bonne mise en condition (un espace de travail dégagé, calme, un temps de mise en situation)
• de bons outils matériels et logiciels (un micro externe pour le son, une bonne lumière et exit Movie Maker)
• un montage épuré (sans trop d'effets ni de transitions) pour un rendu final d'une durée totale comprise entre 3 et 5 minutes
• du dynamisme dans la présentation (parce qu'il est toujours plus agréable de regarder et d'écouter quelqu'un de jovial que quelqu'un qui s'ennuie)

Le CAFOC de Nantes propose aux formateurs de son réseau de s'initier à la réalisation et au montage d'un tutoriel vidéo le 20 septembre 2017 à Angers, dont vous trouverez le support sous ce lien Google Drive.